６年生にありがとうの思いを伝える
という目的で、「６年生にありがとうの思いをつたえる会」を行いました。
各学年が、合唱や踊りなどで６年生に感謝とお祝いの気持ちを表します。
気持ちが伝わる、心温まる一時となりました。
６年生はステージ上から各学年の発表を見ます。
もうすぐ卒業する６年生に感謝の気持ちを込めて。
最後に、６年生から歌のプレゼントがありました。さすが最上級生という歌声でした。
退場する６年生の笑顔が素敵です。
「ありがとうの思いをつたえる会」は、この後、縦割の各グループに分かれ、６年生一人一人からの言葉をもらいました。
「今日の原山小学校」というタイトルではありますが、2月20日の授業参観の様子を紹介します。
たくさんの保護者の方々にご来校いただきありがとうございました。
３年生算数。問題文→この時間の課題を書いて考えています。
じっくり考える時間。よい雰囲気です。
４年生理科。写真だと分かりづらいのですが、部屋は若干暗くなっています。
「けむりの動き」を観察するためです。黒い紙をバックに置いて観察し、撮影もしています。
２年生教室の前をとおりかかると、英語で元気に歌う声が聞こえました。
２年生は…全学年の中でもっとも「ノリがよい」学年だと思います。とても盛り上がっていました。
１年生は、説明の画像を見ながら折り紙を折っているところ…
歌の練習もしていました。この歌声が本当に素晴らしくて感動しました。
今日は、近隣の幼稚園生が学校に来る日になっています。
「幼保小かけはしプログラム」という取組で、幼稚園や保育園と小学校が連携をとって行っています。
素敵な歌声を披露した後は、楽しく折り紙をしました。
寒い日でしたが、３年生は体育館で元気にポートボールをしています。
味方がパスを出しやすいところにうまく動けているかな…
シュートのたびに「いけー！！」「よっしゃー！！」という声があがっていました。
元気な３年生素晴らしいです。
最近はお伝えしたいことが多くて記事が溜まっています。「今日の原山小学校」というコーナーではありますが、一週間前のことを紹介しています。
この見事な角材の切り口は、なんと３年生によるものです。
３年生がのこぎりでギコギコ、ギコギコと木材を切っています。
皆集中しています。
２年生は、生活科の学習発表を練習しています。だいぶ緊張しているようです…頑張れ！
４年生は、６年生に感謝の気持ちを伝える会に向けて準備をしています。
一生懸命な姿が美しいです。
学年に感謝の気持ちを伝えよう、と頑張ることで育つ気持ちがあると感じます。
そして４年生のみなさんも高学年になっていきます。
片付け・ゴミのしまつまでしっかりできていて立派でした。
５年生。SNSとの関わり方について、「社会科」で勉強しています。
「情報探究」の学習でもSNSとの関わり方を学びます。様々なアプローチで学習することは大切です。
６年生家庭科。「地域との関わり」について、それぞれが調べ、考えたことを発表しています。
６年生の卒業が近づいてきました。もう一方のクラスでは、算数の授業中。
総まとめをしています。
６年生らしいしっかりしたノートです。
〇付けを自分でして振り返っています。
振り返りを生かし、次の学習へつなげます。
振り返りに生かすため、履歴をレーダーチャートに示して整理しています。
５年生も算数科で年間のまとめをしているところでした。「まとめの時期に入った」ことを、教室を回りながら感じました。
６年生がピアノ伴奏を務める「校歌」
全校集会を行いました。６年生を含む全校で「校歌」を歌うのは今日が最後です。
「原山っ子ノート」の取組について、担当の先生から説明がありました。
「原山っ子ノートで金メダルをもらったことがある人」がこんなにたくさん！
「自分で〇付けをする」「振り返りをする」など、自分の今日の学習がどうだったかをしっかり把握することが、次の学習につながります。
これからも「原山っ子ノート」頑張りましょう。
※本記事は2月18日のようすです。
１年生外国語活動のようすです。ALTの後に続いて１年生の元気な声が響きます。
１年生の発音が素晴らしいのです。低学年から英語の学習に取り組む意義を感じました。
いっぽうこちらは６年生の英語。並べたアルファベットのカードを使って、指定された単語をつくります。
なかなか難しい活動ですが、恐るべきスピードで単語を仕上げる子もいます。
苦戦しながらも一人一人が頑張っていました。
５年生。多色刷り版画が仕上がっています。
「これ、なかなか楽しいです！」と言いながらインクを塗っている様子が素敵でした。
３年生。楽譜を見ながら歌の山場、大切に歌いたい歌詞を考えています。
４年生は生活目標の振り返りをシェアしているところでした。
同じく４年生。直方体をみて「面」「辺」の平行と垂直について調べています。
※本記事は2月18日のようすです。
小欄でも何度か紹介している「原山っ子ノート」の取組です。
「課題をたてる」「学習に取り組む」「振り返る」「振り返りをもとに新たな課題をたてる」
家庭学習の習慣と、学習サイクルを身につけることをねらっています。
家庭学習の方法についても、一人一人の子が工夫を凝らし、向上していることが見て取れます。
日々取り組んでいることはやはり力になっていると感じます。
この「原山っ子ノート」は、家庭と学校が連携して取り組んでいくことが望ましいと考えています。ご家庭の協力に感謝申し上げます。
さて、本ブログでも何度か紹介している「マイキャリア」です。
自分の学習の履歴をウェブサイトにまとめています。
ウェブサイトは一人一人異なるページを作成し、カテゴリに応じた学習履歴を保存していきます。
このウェブサイトは「当人」「保護者」「学校」に公開しています。（限定公開）
学習の履歴を保存する。その情報を保存して保護者と共有する。ウェブサイト運営を通して情報発信のあり方を学ぶ。
そのようなねらいをもって取り組んでいます。
１年生は、学校内の「どこかの」写真を撮ってまとめる学習をしていました。
この写真…どこなのか私は分かりませんでした。
グループごとに持ち寄った写真や資料をまとめ、学校の中の「どこかを」紹介する活動です。
今、毎朝６年生は卒業に向けた歌を練習しています。日に日に上達しています。
５年生も卒業生を送り出す歌を練習しています。美しく明るい歌声。
校庭の河津桜が咲いています。寒さの中にほのかな春の香りを感じる頃となりました。
２月末、６年生に感謝の思いを伝える学校行事に向けて、各学年が準備を進めています。
お世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて。
その花道を飾ります。
５年生家庭科。ランチョンマットを縫っています。
慣れた手つきも、ちょっとぎこちない手つきも…大事な経験ですね。
仕上がりが楽しみです。
一方その頃、６年生教室では、いよいよ卒業制作「オルゴールボックス」の仕上げにかかっています。
きれいにニスを塗って仕上がったオルゴールボックス。
最後の仕上げにかかっています。
卒業が近づいています。
学校でガムを噛みながら勉強しました…？
企業の協力で、「よく噛むと色が変わるガム（砂糖不使用）」をいただき、噛むことの大切さを学ぶ食育の授業を行いました。
本校栄養教諭による授業。「スタート」で30秒ガムを噛み、色の変化を見ます。
もぐ、もぐ、もぐ、もぐ…黙々ともぐもぐする子どもたち。
「噛むことによって体にどんなよい影響があるか」学びました。
「今日の原山小学校」というタイトルでブログを作成していますが、実は数日前の出来事をアップしていることもあります。２年生生活科。
学習発表会の練習に取り組んでいました。グループが順番に発表します。
これは折り紙グループの発表のようす。実際に折る人と、その作業を見せる人、分担がなされていました。
３年生は、自分たちで作成した動画のブラッシュアップ。
発表し、友達や先生からの助言を受けて細かな修正を加えていきます。
「フィードバックを生かしてブラッシュアップを繰り返す」
「振り返りを生かして次の課題を設定する」他の学習でも大事にしていることです。
３年生でよくぞここまで…という作品が仕上がっています。
これは何でしょう…
４年生。走り高跳びの授業中です。
まずは低いところを「イチ、ニ、サーン」のリズムで跳ぶ練習をしています。
６年生教室前では、卒業制作の作品を仕上げているところでした。いよいよニス塗りの段階です。
作品が仕上がっていき、卒業が近づいてきます。
４～６年生が所属し、学校のために様々な活動を行う「委員会活動」。
今年度最終回を迎えました。
１年間の活動を振り返って、よくできたところと、もうちょっと頑張れたところと…
一人一人が振り返ります。
「振り返りを次の活動に生かす」のは、原山小学校で行っている他の活動と同じです。
ぜひ、今年度の反省を生かし、来年度はよりよい活動を目指してください。
６年生にとっては、小学校生活最後の委員会活動となります。
今までの頑張りに感謝の気持ちが湧きます。
最終日まで学校のために仕事をしている委員会もありました。本当にありがとう。
そしてお疲れ様でした。
２年生が「フライドポテトみたい！」と言いながら何か作っています。
何を作っているのでしょうか…
粘土をつかって箱の形ができあがりました。
「辺の数は１２」と覚えるだけでなく、実際に作ることによって学ぶのが大事ですね。
立方体だけでなく直方体を作っている子もたくさんいました。
一方こちらは一年生。中庭で元気になわとびをしています！元気な姿が頼もしく清々しい！
２階からふと見ると…かけあし跳びをしながら「だるまさんが転んだ」をしています。
子どもは遊びを考える天才だなぁ…と嬉しくなりました。
こんな広い中庭で思いっきり遊ぶことができる原山小学校です。
３年生算数。筆算を書いています。写真では分かりにくいのですが、学習中に気づいたこと（注意点）をメモで書き込んでいます。細かいようですがこのような学び方は素晴らしいです。
６年生。教科書を読んで津田梅子の一生を年表にまとめています。「〇〇はいつ？」「〇歳の時ってここに書いてあるよ…」といった６年生同士の静かな交流をしながら学習を進めています。
５年生理科。Kahoot!を使ってクイズ形式の復習をしています。簡単な問題から超難問まで…大変盛り上がっていました。
４年生音楽。階名に印をつけて「音楽づくり」をしています。
どのグループも楽しそうに素敵な音楽を創っていました！
月に１回、朝読書の時間に読み聞かせをしてくださる「お話玉手箱」、今年度最終回を迎えました。
「読み聞かせ」は心がほっこりする時間であり、読書のきっかけ作りになる時間であり、普段は手に取らない本を知る機会であり、本の世界に浸れる時間でした。
素敵な時間を創ってくださったお話玉手箱メンバーの皆様に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
２月６日の授業のようすです。４年生がオープンスペースで活動しています。
「情報探究」で調べ、まとめたことをグループごとに発表しています。
小テーブルに端末を置いて、画面を使って発表しています。
「発表をする人」と「各グループをまわって聞く人」を分け、交代しながら発表を進めました。
発表をする人は緊張したようすでしたが、みんな堂々と自分の学んだことを説明していました。
大きなテーマは皆同じ。SDGｚの観点に沿って各グループの調べたテーマは枝分かれしていきました。
ですので、説明する人と聞く人の課題意識は共通です。みんな興味を持って聞いています。
いろいろなグループをまわって、いろいろな発表を聞くことができました。
発表もさることながら、聞く態度も望ましいと感心しながら私は見ていました。
それぞれのグループが自分たちの発表と「関連するSDGｚ」について説明をしています。
また、発表の対象を具体的に絞り込みました。例えば「年齢・性別・住んでいるところ・仕事内容・どんなことに困っているか」を想定し、人物像を描きます。描いた人物像を「ペルソナ」と表します。
具体的な人物像「ペルソナ」に対しての提案を考えることで、取組が焦点化され、深いものになります。
それぞれのグループが具体的な提案を行いました。充実した発表会となりました。
６年生の絵。山の色合いを美しく表現しています。これは
「卒業制作」のオルゴールボックス。ニス塗りの段階になりました。
３年生はオープンスペースでのこぎりを使って学習しています。
ギコギコ、ギコギコ。みんな真剣な表情です。
木材からたくさんの「いろいろな形」を切り出すことができました。
別の教室では、紙粘土の作品の仕上げをしていました。
こんな作品も。
４年生の実験中。青い液体を温めると…
色が変わります。示温インクを使った「もののあたたまり方」の実験です。