６年生が各々作業をしています。書き込んだり、切り取ったり…
卒業アルバムに掲載する文集部分の作成をしています。卒業まであと一か月半となりました…
その６年生は英語の学習で「将来どんな仕事をしたいか」「それはなぜか」と英語で説明する学習に取り組んでいました。
５年生は「ありがとうの会」で６年生に伝える言葉について相談しているところでした。
本当に、６年生の卒業が近づいているなぁ…と実感します。
校舎改修工事に伴って一時移転していた図書室。今日から元の図書室が使えるようになりました。
１年生が貸出の列を作っています。考えてみると、一年生がこの図書室を使用するのは初めてですね。
子どもたちが興味を持ちそうな本を見やすくレイアウトしてくれている司書さん。
図書室のグランドオープンに伴って、冊子を作ってくれました。
本を借りた人にプレゼントする…
「読書の記録」をメモする冊子です。
この冊子には素敵なしおりをおまけとしてつけています。いろいろなしおりに興味津々の４年生。
５年生が「エシカル消費」について学んできました。この学習発表を、１月３１日（土）、AEON千葉ニュータウン店にて行いました。
多大なるご協力をいただいたAEON千葉ニュータウン店の皆様に感謝の気持ちを持ちつつ…
保護者の皆様、友達、店舗を訪れた一般のお客様、さまざまな方々に発表をしています。
発表のターゲットを誰にするか、を明確に絞り込んでいます。これを「ペルソナ」と表し、
この「ペルソナ」に伝え、楽しんでもらうための方法を各グループが考えました。
当日は１０時から１５時まで発表の時間を設け、
お昼の休憩をはさんで１時間交代で発表をしました。
案内のポスター、ウェブサイト、スライドなどはすべて自分たちで作っています。
小さい子から大人まで、様々な方がブースにおとずれてくれました。
お客様の呼び込みをしたり、声掛けをしたりと、それぞれが頑張っていました。
説明すべき点については丁寧に説明し、ゲームを楽しんでもらう点は大いに楽しんでもらいました。
「エシカル消費」という言葉を知らなかった５年生の４月。今は周りの方に伝えられるようになっています。
「輪投げ」「絵本」「射的」「スライドショー」「パンフレット」など、
それぞれが設定した「ペルソナ」に伝わりやすい方法を考え、工夫しています。
では、当日のようすを写真で振り返りましょう。
これまで学習に取り組んできた５年生、お疲れ様でした。
引率してくださった保護者の皆様、来場いただいた皆様にあらためて感謝申し上げます。
５年生が情報探究の学習で取り組んできた「エシカル消費」。
この学習発表を１月３１日にAEON千葉ニュータウン店にて行いました。店舗の方に多大なるご協力をいただき感謝しております。
学習発表の際にお越し頂いた皆様にもこの場を借りてお礼申し上げます。
さて、５年生が発表の際に作成した「ウェブサイト」「プレゼンテーション」の一部を紹介します。
「クロスワード」を作成したグループは、説明のために「エシカル消費サイト」を作成しています。Googleサイトというアプリを使って作成しました。
「輪投げ」を実施したグループは、説明用のプレゼンテーションを作成しました。キャラクターの手足や表情が動く様子、自分たちの声を録音して作成した点など工夫が見られます。
この場で紹介します。よろしければぜひご覧ください。
地図の上を人形が歩いています。これは…
５年生が英語の学習中。道案内をしています。
Go,straight. Turn left. 案内の指示を出し合いながら人形が地図上を歩きます。
３年生の英語は、指定された単語カードを素早く取るゲーム。みんな速い速い。
２年生はシーンとした中で計算練習に集中していました。
３年生もシーンとした中で漢字プリントに取り組んでいました。
６年生もまたシーンとした中で漢字プリントに取り組んでいました。
３年生の算数。タブレットに表示された問題をもとに、ノートに書いて考えています。
活動的な授業と、黙々と集中して取り組む授業。
「デジタル」と「アナログ」。
どちらも二項対立ではありませんが、お互いの良いとこどりをしながら授業を創っています。
６年生音楽。卒業に向けて歌を練習しています。この二部合唱、アルトパートはなかなかに難しいと感じました。頑張ってほしい！
４年生はこれからボールゲームを行うにあたり説明をするところです。サッと集合してきちんと話を聞く。立派な姿が見られました。
「今日の原山小学校」という学校ブログですが、これは昨日の写真。たこあげをしています。
１月２９日、本校栄養教諭が、４年生教室で食育の授業を行っています。
朝ご飯の効用について学び、自分で朝ご飯のメニューを考えます。
「どうしてこのメニューを選んだか」、自分の言葉でしっかり書けているところがさすがの４年生です。
夜中までゲームをしてカップラーメンを食べ、朝ご飯は時間がないから食べられない人（画面上のキャラクター）へのアドバイスを考えます。
１年生。鍵盤ハーモニカを使いたくてうずうずしている音楽。
３年生図画工作科の作品。写真では分かりにくいですが、盤面に釘を打ってピンボール台のような作品が仕上がっています。まっすぐ釘を打つことができています。
つくし。小数のわり算の筆算に取り組んでいます。
６年生。電気を効率よく使うための工夫について考えています。
さて、冒頭の写真は１月２８日、１年生による凧揚げのようすです。
ちょうどよい風が吹く校庭を、１年生がそれはそれは元気に走り回ります。
お互いの糸がからまないように注意しながら、楽しそうにたこをあげています。
「子どもは風の子 元気な子」という古い言葉を思い出した大変ほほえましい一コマでした。
「朝の歌」が校内に爽やかに響いています。
６年生は、卒業式で歌う曲を練習しています。伸びやかな歌声は心地よくもあり、少し寂しさも感じます。
４年生は英語の学習中。Pizzaに何をのせるか…
５年生。割合の学習の後半に入っています。表を見て様々な割合を計算します。100分率で表す、四捨五入する…色々な手順が混在しています。
「調べて分かったことを発表しよう」のノート。よく書けています。
１年生教室では図画工作の学習中。
楽しげな作品がたくさんできていました。
１月３１日にAEON千葉ニュータウン店にて、５年生の「エシカル消費」学習発表を行います。
「エシカル消費」は倫理的な消費行動のことで、価格や利便性だけでなく、人や社会・環境に配慮した消費のことを指します。
５年生は「フェアトレード」やエコマーク、FSC認証等々、様々なことがらを学んできました。
「エシカル消費」ということがらについて知識を増やすのみならず、
「情報を集める」「解くべき問題を定める」「アイディアを出す」「試作する」「テストする」
といった情報探究のサイクルに基づいて学習を進めてきました。
「試作品（プロトタイプ）」に対するフィードバックをもとに、情報探究サイクル内を行き来しながら修正を繰り返し、よりよりものを創っていきます。
さらに、活動の際には対象をギリギリまで明確に絞り込むことを大事にします。
「誰か」ではなく、仮想でも現実の人物を想定して発表方法を調整します。
これを「ペルソナ」と表し、ペルソナを対象とした発表方法を考えました。
写真は「人生ゲーム」。この他にも、
「エシカル射的」
「ボーリング」。
「絵本」。
「クロスワード」。
例えば「射的」では、倒した的に書いてある認証マークについて説明するなど、グループごとに工夫をしていました。
「エシカル消費サイト」を５年生自身が作成し、説明に活用している事例がありました。
発表当日が楽しみです。
原山小学校では６年生がFLL(FIRST LEGO LEAGUE）に取り組んでいます。
２月２０日に行われる校内大会に向けて意識を高めるべく、校内「プレ」大会を実施しました。
大会に向けてロボットデザインの工夫をしたり、イノベーション（プレゼンテーション）の細部を調整したりしています。
大会では各チームが「ロボットゲーム」と、「イノベーション」、「コアバリュー」の観点で評価されます。
「ロボットゲーム」では、各チームが作ったロボットを使って、フィールド上の様々な課題をクリアしていきます。
各チームとも、課題をクリアするためのアタッチメントを工夫し、自分たちのマシンに取り付けます。
プログラムについても、何度も何度も試し、調整し…を繰り返します。
ルールブックも改めて熟読中。
「イノベーションプロジェクト」については、印旛柏文化財センターの考古学者の方からお話を伺い、
現場の方々が抱える課題について解決策を提案します。
では、説明はこれくらいにして、プレ大会のもようを写真で紹介します。
３年生の個人サイト「マイキャリア」です。「マイキャリア」とは…後で説明します。
今日は４年生の校外学習でした。本当は10月に実施予定でしたが、学級閉鎖のため延期し、今日になったものです。いいお天気の中出発！
「お話玉手箱」がありました。各教室で読み聞かせボランティアの皆様が絵本を読んでくれます。
朝、家庭科室の前をとおりかかると、家庭科担当の職員が調理実習の準備をしています。
入念な準備、説明の掲示など余念がありません。
その調理実習です。６年生が「ジャーマンポテト」をつくっています。
家でお料理をつくっている人もいるようでした。包丁さばきに慣れたようすが見られました。
グループの中で協力しながら、皮むきをしたり、包丁で切ったり、片付けをしたり。
皆がんばっています。
さて、話はもどって「マイキャリア」とは、
学習の履歴をポートフォリオとして保存していく取組です。
Googleサイトを使って個人サイトを作成し、URLは家族内で共有していただきます。（一般公開はしない）
図工・書写の作品や、情報探究の学習で作成した動画やスライドなどを保存しています。
本校では小学校１年生から実施しています。サイトを運営する経験は、今後他の分野にも生かされていきます。
原山小学校では家庭学習として「原山っ子ノート」の活動に取り組んでいます。
ご家庭でのご協力に感謝いたします。この原山っ子ノートでは
「学習の計画をたてる」
「計画にそって学ぶ」
「振り返る」
「振り返りをもとに次の計画をたてる」
というサイクルを推奨しています。
写真はなんと２年生のノートです。かけ算のテストに備えて練習をしています。
こちらも２年生のノート。
４年生のノート。
こちらも４年生のノート。
これは６年生のノート。振り返りがしっかりしています。
５年生は算数の授業中。オンラインで参加している子もいます。
４年生社会科。「佐原市」について調べています。佐原市の行事や祭礼を調べてみると、「＊＊＊」に関係があるね…
６年生算数科。「単位」の変換について学んでいます。写真では分かりにくいのですが、具体物をもとにして話し合っています。
２年生の図画工作。粘土には絵の具ですきな色をつけられます。
この粘土、こんなに伸びるのです。作品を仕上げることもさることながら、粘土を触っていること自体も楽しそうです。
２年生国語科。写真では伝わりにくいのですが、「音読の仕方」を教科書に書き込んで工夫しています。
今日は「印西英語マスター」がありました。外国人講師に対して様々な受け答えをします。
練習し、試験直前まで準備している姿が素敵です。
この「英語マスター」の受検は任意です。こういった取組に積極的に参加している時点でとても素晴らしいことだと感じます。
廊下には校内書き初め展の作品が飾られています。お正月はずっと前のことのような気がしてしまいます…
１年生体育科。投げる力を鍛えています。
コーンの穴に「狙って」球を投げる練習。
箱に向かって「狙って」「強く」球を当てる練習。
いろいろな場で投げる力を高めていきます。
職員室では高学年の理科を担当する職員が「手回し発電機」を使っているところです。
手回しが速すぎて写真がブレています。
１年間続けてきた「家庭教育学級」。今日は閉級式でした。
役員の皆様、ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。
参加された方々から温かいお言葉をお聞きして大変嬉しく思いました。
調理実習をしているのは、なんと２年生。
何をつくっているのかというと…
校庭でとれたサツマイモをふかして皮をむき、
袋に入れてこねて…
おいしそうなスイートポテトができあがりました。
２年生が育てたサツマイモで、２年生がつくったスイートポテト。
素敵です。
体育館では４年生が「プレルボール」という競技の練習中。
１年生は外国語活動中。
今日も原山っ子は頑張っています。校舎内の空気がさわやかです。
校舎改修が間もなく終了します。これに伴って登校ルートを一部変更しました。
渡る横断歩道、歩く歩道が一部変わりましたが、スムーズに移行できています。
さて、６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を実施しました。
興味半分であっても、一度使ってしまうと離れられなくなる怖さがあります。
見た目や名前がカッコよかったり、かわいらしかったり。そういうことに騙されてはいけません。
話を聞く６年生の態度は真剣そのものでした。
授業の最後には、先輩からたばこを勧められた場面を想定したロールプレイがありました。
しっかり断ることができました。
１年生教室。「みぶり・手ぶり」についてあれこれ考えています。
協働学習ノートでカードを共有しながらあれこれ考えています。
微笑ましい光景でした。１年生も端末の操作にだいぶ慣れてきています。
今日は５年生の調理実習。
留意事項をきちんと確認しながら実習に取り組んでいます。
ご飯を上手に炊くことができました…！
５年生算数科。「円周の長さは直径の何倍になっているか（円周率）」を学びます。
まずは測定によって調べています。
原山小学校の校舎は円のようにぐるっと一周できるつくりになっています。
その校舎に囲まれた中庭で１年生がなわとびをしています。
校舎改修中は使用できなかった中庭ですが、なわとびには練習には絶好の場所です。
教室からすぐ出られて安全な中庭。どんどん活用していきたいですね。
３学期が始まって２週間が過ぎようとしています。
今日は校内書き初め大会がありました。
どの学年の練習風景を見に行っても、大変集中した雰囲気で取り組んでいました。
書き初め以外でも望ましい学習の姿が見られます。１年生が「論理エンジン」に取り組んでいます。
４年生は保健の授業中。
自分たちの体に起こる変化について学んでいます。
２年生が図画工作科でつくっている作品です。
写真だと分かりにくいのですが、厚紙に切り込みを入れて「窓」を作っています。
小さな窓、丸い形の窓、ギザギザ模様の窓…いろいろな形の窓ができました。
２年生はカッターの扱いにだいぶ慣れてきたようすです。
さて、今日は漢字マスター実施日でした。
３年生から６年生が取り組んできた「漢字マスター」、今回が最後の機会となります。
学習のきっかけづくりとして取り組んできた漢字マスター。皆集中して取り組んでいます。