先週の話です。１年生へのPC貸与式（パソコンを使い始める時のセレモニー）を行いました。
これからiPadを使い始める一年生に、「使い方」と「使う時の注意」を伝えます。
伝える内容は、６年生が考え、当日も６年生がセレモニーを進めます。
ログインの仕方、操作の仕方を伝え、
パスワードの扱い方、写真の撮影の仕方などを伝え、
使う時にはどんなことに気をつけたらよいか、という点も伝えます。
１年生にとっての勉強だけでなく、内容を考える６年生にとっても勉強になっています。
「６年生による１年生PC貸与式」は原山小学校のよき伝統だと考えています。
ポピーが美しく元気に咲く春です。
一年で最も生命力にあふれた季節です。
算数の学習中。
いくつかのグループに分かれて学びます。
原山小学校はどの学年も２学級です。算数については２学級を３人の職員で見る形をとっていきます。（１年生をのぞく）
３年生教室。シーンとした空気の中で作品づくりに没頭していました。
１年生教室。「右から４番めは…」
こちらも１年生教室。「６は２と…」
ブロック（数図ブロック）を使って、「式」と「実際の操作」と「言葉」を結びつけながら理解します。
（記事は５月１５日のようすです）
５月１７日、本校を会場として、「ロボッチャチャンピオンシップ2026」が開催されました。
「ロボッチャ」とは、プログラムを設定したマシンで行うミニサイズの「ボッチャ」です。
各地からたくさんのチームが参加しました。本校からも４チームが出場しました。
試合前にマシンの登録をし、規準にしたがっているかチェックを受けます。
試合が始まるまでの時間で各チームが練習に取り組みます。
各地から集まったチームとの試合前。緊張の表情です。
練習では写真のようにボードに座標を設定し、データをとりながら試技に取り組んでいます。
いよいよ試合開始。予選リーグで各ブロックの代表となったチームが決勝トーナメントに出場します。
どのブロックからも歓声があがります。
ボードに展開したボールの位置を見て、作戦を考えます。
各チーム、保護者の皆様、引率の方、大勢が応援をしていました。
いよいよ決勝トーナメント。原山小学校チーム同士の対決もありました！
決勝戦は会場の配置を変えて、ギャラリーがぐるりとボードを囲んでいます。
盛り上がります。
原山小学校から出場したチームのうち、１チームは第三位に入賞！
そして優勝も原山小学校のチームでした！
優勝は５年生女子の「てんじんガールズ☆」。素晴らしい結果でした！
参加した全てのチームが頑張りました。心からの拍手を送ります。
６年生社会科。調べたことをまとめています。
文章・スライド・ショートムービー・ポスター等々、様々な方法で表現することを経験してきました。
「ゲーム風のムービー」で紹介しようというアイディアが素敵です。
６年生調理実習。手順を説明しますが、いつでも確認できるように掲示しています。
まずはしっかり手を洗ってから…！
包丁は「刃物保管庫」に施錠してしまっています。運ぶ時は手でもたずバットに入れていきます。安全面への配慮です。
それぞれのグループが協力して野菜炒めをつくりました。
家でお手伝いをしている人も多いのではないか…という慣れた手つき。
盛り付けも均等に。上手にできました。
自分たちでつくった野菜いためはおいしいに違いありません。
安全で楽しい調理実習を行うことができました。
来週に迫った陸上大会。選手を励ます会を行いました。
全校児童が集まる校庭でリレーの試技を披露します。
選手として大会に出場するのは貴重な経験ですが、
最も大事なのは「練習に取り組むと決めて最後まで頑張った」ことです。
いよいよリレーの試技。スムーズなバトンパスです。
大会当日が楽しみです。
計画委員、５年生と４年生が協力して司会進行をしています。４年生も仕事に慣れてきました。
雲一つない青空。爽やかな気持ちになるひとときでした。
話はがらりと変わって、５年生が調理実習に取り組んでいます。
協力して手際よく実習に取り組んでいます。作っているのは…
ほうれん草のおひたし。あまり好きでない人も自分で作ったものは食べられたかもしれませんね。
（この記事は５月１３日のできごとです）
６年生国語。パネルディスカッションの題材について考えています。
２年生は、挿絵を見て様々な問題を考えています。
「ぼうしをかぶっている人は何人でしょう」
分数のわり算の学習。「言葉」と「線分図」と「面積図」と「式」を結びつけ、方法の意味を理解しています。
５年生社会科。元気に手があがっています。
４年生の国語科。気持ちを表す言葉をいろいろ考えているところです。
こちらは４年生理科。さまざまな植物のたねの特徴をまとめます。
６年生社会科。震災から復興するための政治の取組について学びます。
５年生は２度目の調理実習を行いました。
今日は「じゃがいも」と「ほうれんそう」の調理です。
料理もさることながら、準備や片付けを協力して行う、とても大切な経験だと思います。
（この記事は５月１１日のできごとです）
学校栄養職員による食育の授業を行いました。
１年生に、給食センターってどんなことをしているのか伝えています。
見たことのない機械と、見たことのあるワゴンが映っていますね。
こーんなに大きなしゃもじを使っています！
こちらは５年理科のようす。「天気の変化」についての気づきを説明しています。
画面だと分かりづらいのですが、実際の天気予報ウェブサイトの画面を使っています。
発表を聞く側の画面をふと見ると、気づきがたくさん書き込まれていました。
キーボード入力が得意になってくると、「たくさんの気づきを書く」といった場面で威力を発揮します。
こちらは４年生の「情報探究」の学習中。何をしているかというと
「AIって何？」という学習をしていました。本校は文部科学省の取組「生成AIパイロット校」に指定されています。
生成AIはどこから答えを導き出しているのかな…？それは…
子どもたちもよく話を聞いています。キーボード入力・ペン入力、両者を用いて学習したことをまとめています。
（記事は５月８日のできごとです）
保護者の方・地域の方による読み聞かせ「お話玉手箱」を実施しています。
今年も宜しくお願いします。
対面している人の声で読み聞かせを聞く。
学年に関わらず、人の温かさが伝わる「読み聞かせ」の機会は貴重です。
読書のきっかけ、絵本に興味を持つという目的もありますが、
「読み聞かせ」という取組そのものに意味があるなぁと感じる今日この頃です。
どの学年、学級も本に視線と意識が集中していました。
朝早くからの「お話玉手箱」の取組、ありがとうございました。
話は変わって、校長室の前には理科の掲示物が貼ってあります。
４～６年生の希望者が取り組む「リカスタグラム」です。理科に関する様々な気づきを紹介します。
大人の私が見てもはっとするような気づきが書いてあります。
「お話玉手箱」の皆様にも大変ご好評でした。
（記事は５月８日のできごとです）
原山小学校では、家庭学習として「原山っ子ノート」の取組をすすめています。
授業や日頃の学習をもとに「今日は自分でどんな学習をするか」目標を設定します。
設定した目標にそって学習をすすめます。
学習のあとは振り返りをします。今日の勉強の内容について、勉強の方法について自分で自分の学びを振り返っています。
この振り返りをもとに、次の学習の目標を設定します。
ちょうどPDCA（Plan,Do,Check,Action）のサイクルのように学習のサイクルもまわっています。
この「原山っ子ノート」は、事例を廊下に掲示しています。よく子どもたちが立ち止まって友達のノートをじっくり観察しています。（次の目標設定に生かしてほしい…！）
「今日の原山小学校」というタイトルではありますが、連休前日のようすです。
５月１日に引き渡し訓練を実施しました。
日本各地で大きな地震が頻発しています。私たちの住む地域でもいつ避難を要する地震が起こるか分かりません。スムーズな引き渡しのため訓練を実施しました。
保護者の皆様の御協力に感謝申し上げます。
さて、これは何をしているところかというと…
運動会の「ダンス」を練習しているところです。
動画を元に、分からないところを繰り返したり確認したりしながら進めます。
ダンスを練習するだけでなく、「新しい動きをつくる」よう頑張っている人たちもいます。
運動会当日が楽しみです。
６年生の国語、ディベートの学習です。
ディベートの題材について、学級にアンケートを配付したり、それをもとに自分の考えをまとめたりしています。
「紙」と「デジタル」どちらがよいか、というテーマがよく話題になります。
五感に強く刻み込まれるアナログと、思考のスピードで文章入力したり素早く集計したりすることが可能なデジタル。どちらにも利点と欠点があります。双方の良さを踏まえて併用しつつ学習を進めています。
「紙」「デジタル」は二項対立ではありません。
こちらは５年生。調理実習を行っています。
調理そのものだけでなく、衛生面に気をつけること、準備や片付けを協力すること、これらも実習の大切な学びです。
「スクランブルエッグ」をつくります。卵をかきまわす手つきが慣れていて感心。
昼休みには「リサイクル委員会」が仕事をしていました。
牛乳パックを洗い、乾かしたものをまとめています。