原山小学校では６年生がFLL(FIRST LEGO LEAGUE）に取り組んでいます。
２月２０日に行われる校内大会に向けて意識を高めるべく、校内「プレ」大会を実施しました。
大会に向けてロボットデザインの工夫をしたり、イノベーション（プレゼンテーション）の細部を調整したりしています。
大会では各チームが「ロボットゲーム」と、「イノベーション」、「コアバリュー」の観点で評価されます。
「ロボットゲーム」では、各チームが作ったロボットを使って、フィールド上の様々な課題をクリアしていきます。
各チームとも、課題をクリアするためのアタッチメントを工夫し、自分たちのマシンに取り付けます。
プログラムについても、何度も何度も試し、調整し…を繰り返します。
ルールブックも改めて熟読中。
「イノベーションプロジェクト」については、印旛柏文化財センターの考古学者の方からお話を伺い、
現場の方々が抱える課題について解決策を提案します。
では、説明はこれくらいにして、プレ大会のもようを写真で紹介します。
３年生の個人サイト「マイキャリア」です。「マイキャリア」とは…後で説明します。
今日は４年生の校外学習でした。本当は10月に実施予定でしたが、学級閉鎖のため延期し、今日になったものです。いいお天気の中出発！
「お話玉手箱」がありました。各教室で読み聞かせボランティアの皆様が絵本を読んでくれます。
朝、家庭科室の前をとおりかかると、家庭科担当の職員が調理実習の準備をしています。
入念な準備、説明の掲示など余念がありません。
その調理実習です。６年生が「ジャーマンポテト」をつくっています。
家でお料理をつくっている人もいるようでした。包丁さばきに慣れたようすが見られました。
グループの中で協力しながら、皮むきをしたり、包丁で切ったり、片付けをしたり。
皆がんばっています。
さて、話はもどって「マイキャリア」とは、
学習の履歴をポートフォリオとして保存していく取組です。
Googleサイトを使って個人サイトを作成し、URLは家族内で共有していただきます。（一般公開はしない）
図工・書写の作品や、情報探究の学習で作成した動画やスライドなどを保存しています。
本校では小学校１年生から実施しています。サイトを運営する経験は、今後他の分野にも生かされていきます。
原山小学校では家庭学習として「原山っ子ノート」の活動に取り組んでいます。
ご家庭でのご協力に感謝いたします。この原山っ子ノートでは
「学習の計画をたてる」
「計画にそって学ぶ」
「振り返る」
「振り返りをもとに次の計画をたてる」
というサイクルを推奨しています。
写真はなんと２年生のノートです。かけ算のテストに備えて練習をしています。
こちらも２年生のノート。
４年生のノート。
こちらも４年生のノート。
これは６年生のノート。振り返りがしっかりしています。
５年生は算数の授業中。オンラインで参加している子もいます。
４年生社会科。「佐原市」について調べています。佐原市の行事や祭礼を調べてみると、「＊＊＊」に関係があるね…
６年生算数科。「単位」の変換について学んでいます。写真では分かりにくいのですが、具体物をもとにして話し合っています。
２年生の図画工作。粘土には絵の具ですきな色をつけられます。
この粘土、こんなに伸びるのです。作品を仕上げることもさることながら、粘土を触っていること自体も楽しそうです。
２年生国語科。写真では伝わりにくいのですが、「音読の仕方」を教科書に書き込んで工夫しています。
今日は「印西英語マスター」がありました。外国人講師に対して様々な受け答えをします。
練習し、試験直前まで準備している姿が素敵です。
この「英語マスター」の受検は任意です。こういった取組に積極的に参加している時点でとても素晴らしいことだと感じます。
廊下には校内書き初め展の作品が飾られています。お正月はずっと前のことのような気がしてしまいます…
１年生体育科。投げる力を鍛えています。
コーンの穴に「狙って」球を投げる練習。
箱に向かって「狙って」「強く」球を当てる練習。
いろいろな場で投げる力を高めていきます。
職員室では高学年の理科を担当する職員が「手回し発電機」を使っているところです。
手回しが速すぎて写真がブレています。
１年間続けてきた「家庭教育学級」。今日は閉級式でした。
役員の皆様、ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。
参加された方々から温かいお言葉をお聞きして大変嬉しく思いました。
調理実習をしているのは、なんと２年生。
何をつくっているのかというと…
校庭でとれたサツマイモをふかして皮をむき、
袋に入れてこねて…
おいしそうなスイートポテトができあがりました。
２年生が育てたサツマイモで、２年生がつくったスイートポテト。
素敵です。
体育館では４年生が「プレルボール」という競技の練習中。
１年生は外国語活動中。
今日も原山っ子は頑張っています。校舎内の空気がさわやかです。
校舎改修が間もなく終了します。これに伴って登校ルートを一部変更しました。
渡る横断歩道、歩く歩道が一部変わりましたが、スムーズに移行できています。
さて、６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を実施しました。
興味半分であっても、一度使ってしまうと離れられなくなる怖さがあります。
見た目や名前がカッコよかったり、かわいらしかったり。そういうことに騙されてはいけません。
話を聞く６年生の態度は真剣そのものでした。
授業の最後には、先輩からたばこを勧められた場面を想定したロールプレイがありました。
しっかり断ることができました。
１年生教室。「みぶり・手ぶり」についてあれこれ考えています。
協働学習ノートでカードを共有しながらあれこれ考えています。
微笑ましい光景でした。１年生も端末の操作にだいぶ慣れてきています。
今日は５年生の調理実習。
留意事項をきちんと確認しながら実習に取り組んでいます。
ご飯を上手に炊くことができました…！
５年生算数科。「円周の長さは直径の何倍になっているか（円周率）」を学びます。
まずは測定によって調べています。
原山小学校の校舎は円のようにぐるっと一周できるつくりになっています。
その校舎に囲まれた中庭で１年生がなわとびをしています。
校舎改修中は使用できなかった中庭ですが、なわとびには練習には絶好の場所です。
教室からすぐ出られて安全な中庭。どんどん活用していきたいですね。
３学期が始まって２週間が過ぎようとしています。
今日は校内書き初め大会がありました。
どの学年の練習風景を見に行っても、大変集中した雰囲気で取り組んでいました。
書き初め以外でも望ましい学習の姿が見られます。１年生が「論理エンジン」に取り組んでいます。
４年生は保健の授業中。
自分たちの体に起こる変化について学んでいます。
２年生が図画工作科でつくっている作品です。
写真だと分かりにくいのですが、厚紙に切り込みを入れて「窓」を作っています。
小さな窓、丸い形の窓、ギザギザ模様の窓…いろいろな形の窓ができました。
２年生はカッターの扱いにだいぶ慣れてきたようすです。
さて、今日は漢字マスター実施日でした。
３年生から６年生が取り組んできた「漢字マスター」、今回が最後の機会となります。
学習のきっかけづくりとして取り組んできた漢字マスター。皆集中して取り組んでいます。
朝、読書タイムを設けています。しーんとした教室でページをめくる音だけが聞こえるこの時間はいいものだと思います。
３年生国語。詩を読んでおもしろい表現を見つける学習です。
たくさんの気づきを書いている子がいて感心しました。
同じ国語科。読書経験を整理しています。
これまでの経験をもとにどんな本を読んでいきたいか、をまとめています。
５年生算数科。「割合」の学習をしています。ノートに書く活動を重視しています。
同じく算数科。「図形の弁別」を行う学習。端末を活用しています。
「デジタル」「アナログ」二項対立ではなく、それぞれの良いところをとりつつ学習を進めます。
理科「電磁石の性質」。コイルを50回巻いているところです。なかなかに苦戦しているようでした。
このように「実際やってみる」って大事ですね。
算数。「手を広げた長さ」「教室の入口の高さ」など、紙テープにうつしとって測定します。
実際にやってみるって大事ですね。
４年生は合奏の練習中。パート練習から合奏へ進んでいるところでした。皆頑張っています。
１年生の体育。これは何をしているのでしょう…
様々な「投げる」場に挑戦しているところでした。強く投げる、狙って投げる、優しく投げる…
たくさん経験を積んで投げる力を身につけてほしいと思います。
新学期スタート３日目。教室をのぞくと算数の授業中。
ノートに「その時間学習すること」「まとめ」がきちんと書いてあります。
表を見て、複数の観点から考えたことをまとめます。
とてもよい雰囲気で学習が進んでいました。
４年生の授業でした。
さて、１年生の教室を見てみると、
こちらも心地よい緊張感の中、１年生が何かを書いています。
書き初めをしているところでした。1，2年生は硬筆。３年生以上は毛筆での書き初めをしています。
３年生教室。書き初め…ではありませんが、漢字の学習中です。
「始めて」と「初めて」のちがいについて話を聞いていました。大人でも間違えやすい字です。
英語の学習中。みんな元気に応えています！
２年生は詩を読んで気づいたことを隣の人と伝えあっています。自分の考えをしっかり伝えることができ立派です。
社会科の授業中。千葉県内の市町村と、その市町村の特徴・特産物・有名な場所などを黒板にどんどん書いています。
５年生の国語では、「学校にあったら良いなと思うもの」を考え、理由を書き、お互いに伝え合っているところでした。
「お湯の出る蛇口」「給水機」「水筒の中身をジュースOKに」「エレベーター」…などなど…
落ち着いた雰囲気で学んでいるのは６年生。「歌」をただ歌うのではなく、誰にどんな気持ちをこめて伝えたらよいか…と考えているところです。
３学期３日目。どの学級も落ち着いて学習やその他の活動に取り組んでいます。